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avril 2008

LA FAMILLE, UNE SOLUTION RENTABLE POUR LA SOCIETE, QU'IL FAUT SOUTENIR

1,7 million de familles de trois enfants et plus...350 000 familles de quatre enfants et plus...200 000 familles monoparentales...et toutes les autres....des familles qui ont un niveau de vie de 10 à 40 % inférieur à celui des couples actifs sans enfant à charge...La famille française se paupérise...

Et encore, une famille dont la maman ou le papa fait le choix d'accompagner son enfant pour l'aider à grandir en prenant un congé parental, son pouvoir d'achat en prend un coup... vous savez que c'est un véritable travail, l'éducation est un investissement immatériel qui a pour conséquence un développement durable de l'enfant....ce choix mérite d'être compensé, soutenu...

De 0 à 3ans, ce libre choix fait faire une économie à la société de 1 200 € par mois (coût d'une place de crèche)....et tant d'autre...

Et encore...une femme ou un homme qui accompagne leur(s) enfants dans leur développement en ne travaillant plus à l'extérieur de chez eux, bénéficiera, si elle ou il se retrouve seul(e)...à l'âge de la retraite de 625 €/mois...c'est une aberration !

Les choix des familles doivent être soutenus. La FAMILLE est l'institution la plus efficace comme lieu d'investissement en capital humain et social. Une politique familiale c'est reconnaître l'engagement des couples qui décident d'avoir des enfants, cet engagement participe d'une promesse pour l'humanité....la promesse d'un monde meilleur.

Vous pouvez en savoir plus en consultant le rapport d'Evelyne Sullerot et Michel Godet : LA FAMILLE, UNE AFFAIRE PUBLIQUE.

POUR TOUS LES ENFANTS QUI VOUS ONT RENCONTREE...

Une belle histoire de vie consacrée à comprendre les enfants. Une vie passée à combattre les préjugés, les routines, pour que les enfants à chaque âge à chaque étape de leur développement disposent des moyens et de la liberté de faire et d'apprendre par eux-même et qu'ainsi, ils puissent se construire et s'apanouir.

Sa devise : croire en l'enfant, faire confiance... ne pas le JUGER, L'ECOUTER, L'OBSERVER, le guider discrètement. Que la main de chaque adulte sache être légère et rapide. Que chaque parent, chaque adulte sache attendre au bout de chaque sillon. Que chacun sache se réjouir avec l'enfant de sa plus humble réussite, ne jamais s'arrêter, continuer, recommencer...

Madame LANTERNIER a vécu un siècle (98 ans, décédée le 1er décembre 2007), elle ne cessa de rayonner jusqu'à son dernier jour, poussée par l'amour de l'enfant .Merci Madame pour ce que vous avez fait pour eux !

Je me devais de vous rendre hommage ainsi qu'à l'immense foule des grands et des petits qui ont oeuvré dans le même esprit !

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SUCER SON POUCE - LE SOIN DES DENTS

Depuis la naissance l'enfant a un grand besoin de succion et sucer son pouce, ses doigts ou une sucette est sans doute d'un grand réconfort.

Pour autant, cette habitude peut être génante et peut parfois déranger l'emplacement de ses dents, rendre difficile la prononciation et modifier son expression. Dans ce cas...ignorer, punir ou crier ne sont pas les meilleures solutions.

Bien avant que n'apparaissent ses dents définitives, vous pouvez l'aider à faire autrement.

Un peu chaque jour, parlez-lui : dites-lui que ce n'est pas très bon pour lui, que son palais et ses dents peuvent prendre une mauvaise position, et que plus tard, son sourire ne sera pas vraiment le sien....qu'il sera déformé...vous pouvez faire un dessin, où lui montrer des images. Encouragez-le et faites-le participer à des activités quotidiennes pour lesquelles il utilisera ses deux mains. Profitez de cette période pour encourager le brossage régulier de ses dents...brossez les vôtres en même temps...il va beaucoup aimer vous imiter.

Courage à tous les enfants qui sucent leur pouce....un p'tit clin d'oeil particulier à Méropi...

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L'HUMANITE S'EN TROUVERAIT CHANGEE

Le sort de l'enfant concerne la société et l'humanité toute entière. c'est dans l'enfance que s'organise la conception de l'homme. Les difficultés, les défauts des enfants (caprice, manque de concentration, indiscipline, insolence, etc....) procèdent d'une éducation inappropriée et destructrice.

Si chaque enfant était éduqué, l'humanité s'en trouverait changée. Vaste programme.....Si la pratique éducative stimulait les enfants sans faire appel à leur esprit de compétition ; si cette pratique éducative leur permettait d'apprendre à écrire ; à lire et à compter parfaitement à leur rythme, même si c'est avant 6 ans...si l'éducation leur offrait la possibilité de découvrir les lois qui régissent le monde ; si cette éducation les préparait au respect, au travail, à la réflexion, à l'attention de leur personne...si cette éducation soutenait et respectait chaque enfant dans leur effort de responsabilisation....oui l'humanité s'en trouverait changée....

l'enfant...son propre architecte de l'adulte...L'enfant se construit lui-même... offrons-lui...dès sa naissance un environnement stimulant, adapté aux différentes étapes de son développement...observons-le... accompagnons-le...soutenons-le....encourageons-le..... Aucun système, aucun programme n'apportera de solutions aux questions fondamentales de civilisation que pose l'éducation de chaque enfant....chaque individu porte en lui son propre plan de développement...son plan de construction intrinsèque....c'est malheureusement de notre comportement d'adulte qui s'érige en maître de l'autre, que résulte une lutte permanente entre lui et nous.....autant de liens et d'obstacles qui l'empêchent de se développer harmonieusement.

FORMATION CONTINUE POUR LES NOUNOUS

Le développement de l'enfant commence dans l'utérus et se prolonge dans les mois et les années qui suivent la naissance....un long processus ....tous les enfants qui naissent ont le même développement...et toutes les étapes de leur développement sont importantes... le rythme varie d'un enfant à l'autre, d'une culture à l'autre...

Ce développement dépend aussi des possibilités que va lui offrir son entourage, (ses parents, sa famille, la crèche, l'assistante maternelle, la nounou...) d'où l'intérêt du bien fondé d'une initiative comme celle-ci....nous vous donnerons des nouvelles de son évolution...

Des sessions de formations qui s'appuient sur une trousse pleine de ressources : qui propose des idées d'activités qui favorisent les connaissances et la relation.

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COLERE - CAPRICE

  • Mireille d' Allancé: GROSSE COLERE

    Mireille d' Allancé: GROSSE COLERE
    3/5 ans. Robert a passé une très mauvaise journée. Il n'est pas de bonne humeur et en plus, son papa l'a envoyé dans sa chambre. Alors Robert sent tout à coup monter une Chose terrible. Une Chose qui peut faire de gros, gros dégâts... si on ne l'arrête pas à temps.

  • Aliki: COMMENT TE SENS-TU ?

    Aliki: COMMENT TE SENS-TU ?
    ... triste ? En colère ? Timide ? Content ? En ébullition ? Nous n'avons jamais fini d'explorer toutes ces émotions qui nous animent et nous motivent à tout âge...

  • Caroline Grégoire: CE QUI SERAIT BIEN

    Caroline Grégoire: CE QUI SERAIT BIEN
    Quand on est un petit oiseau qui tombe d'une fenêtre, on est bien content qu'un gentil monsieur vous rattrape avant d'atterrir sur le trottoir. On est bien content aussi d'être installé dans une grande cage, très belle, très confortable avec une baignoire et des crêpes et tout et tout...

RELATION ENFANT ADULTE

  • Peter Elliott: JE SUIS UNE PETITE FILLE !

    Peter Elliott: JE SUIS UNE PETITE FILLE !
    2/4 ans. Ma crevette, ma poupée, ma petite sirène, mon ange, et même ma petite souris! On aura tout vu ! Voilà comment papa et maman m'appellent. Mais je ne suis rien de tout ça : je suis moi, je suis une petite fille!

  • Ole Könnecke: LE GRAND MECHANT BILL

    Ole Könnecke: LE GRAND MECHANT BILL
    5/7 ans. Le Grand Méchant Bill méritait bien son nom. Parce qu'il était vraiment grand, vraiment méchant et qu'il adorait embêter les gens. En particulier les enfants. Par exemple, en leur chipant leur ballon. Ou en faisant trois mille sept cent douze noeuds à leur corde à sauter. Les enfants n'osaient rien dire. Les grands ne disaient jamais rien non plus, ils avaient bien trop peur. Tout le monde avait peur du Grand Méchant Bill car tout le monde pensait que le Grand Méchant Bill n'avait peur de rien ni de personne. Mais un jour, les enfants découvrirent que c'était faux.

LE PAPA

  • Maurice Sendak: Quand papa était loin

    Maurice Sendak: Quand papa était loin
    7/9 ANS. Après " Max et les Maximonstres ", après " Cuisine de Nuit ", voici " Quand Papa était loin ", le troisième volet du triptyque que Maurice Sendak a consacré au rêve. Un album d'une exceptionnelle beauté.

  • Theresa Tomlinson: PETIT CLANDESTIN

    Theresa Tomlinson: PETIT CLANDESTIN
    5/7 ANS. Le petit John Robert rêve de partir en mer avec son père pêcheur - mais voyager clandestinement dans une cale de chalutier n'est pas forcément une bonne idée...

  • V. Sarah: TOUS LES DEUX

    V. Sarah: TOUS LES DEUX
    2/4 ANS. La petite oursonne aime son papa par-dessus tout. Il lui apprend à rouler à vélo, l'emmène camper dans la forêt et la conduit chaque jour à l'école. Mais un jour, un nouvel élève arrive dans la classe. Il s'appelle Simon. Il est gentil et courageux...

  • Jean Maubille: SOUS LA COUETTE

    Jean Maubille: SOUS LA COUETTE
    2/4 ANS. «Que tu as de grandes oreilles, Papou!» C'est pour mieux t'entendre, dit la grosse voix sous la couette. «Que tu as de grands yeux, Papou!» C'est pour mieux te voir, dit la grosse voix sous la couette. «Que tu as un grand nez, Papou!» C'est pour mieux te sentir, dit la grosse voix sous la couette. «Que tu as une grande bouche, Papou!»

  • Alain Le Saux: PAPA POUSSE

    Alain Le Saux: PAPA POUSSE
    0/3ANS. Après avoir shooté, plongé, nagé, creusé et ramé; Papa dort, boit, chasse et pousse! Dans la même collection: Papa roi, Papa se rase, Papa conduit, Papa dort.

  • Jeanne Ashbé: ON NE PEUT PAS !

    Jeanne Ashbé: ON NE PEUT PAS !
    0/3 ANS. Une série de six petits livres à regarder, à écouter et à sentir avec le tout-petit... Des livres qui racontent les bébés. Des livres qui rencontrent les bébés. Des livres qui parlent de la vie de tous les jours: les mots qui racontent les émotions partagées, les rires et les larmes... Dans la même série : Bonjour! -Ca va mieux! - Coucou! - Au revoir! - Tout barbouillé!

  • Alex Sanders: Mon petit papa

    Alex Sanders: Mon petit papa
    0/3 ANS. Bonjour, petit poisson ! Bonjour, petit canard ! Bonjour, petite grenouille ! Petit ours croise dans l'eau plein de petits animaux... avant de retrouver son petit Papa !

  • Kimiko: AU LIT PAPA !

    Kimiko: AU LIT PAPA !
    0/3 ANS. Lila a demandé à son papa de lui lire une histoire pour l'endormir. Mais il n'arrête pas de bâiller, et c'est lui qui s'endort, en plein milieu de l'histoire. Alors, au lit, Papa!

POURQUOI CE BLOG ?

  • Avant que chaque enfant ne soit pris en charge par l'école (l’éducation nationale), il existe un temps où l’enfant possède une force psychique qui l’aide à se développer tout seul. De la naissance à deux ans, il effectue avec un maximum d’intensité son développement mental. Alors que personne ne lui apprend rien, il connaît sa langue, toutes les personnes et tous les objets qui l'entourent. Nous devons donc à cette période plus qu’à aucune autre, lui apporter les soins des plus vigilants. En suivant le blog, vous pourrez observer à travers les articles, photos, vidéos… comment l’enfant travaille à sa propre construction, infatigablement et selon un programme précis et naturel. Chaque période de son développement physique et psychique est élaborée par lui-même, dans des conditions mystérieuses. Parents, tous les professionnels de la petite enfance, politiques… POUR CREER UN AVENIR A CHAQUE ENFANT, nous devons nous unir pour respecter et aider ce développement si précieux et si délicat.

LES SAISONS

  • Pierrick Bisinski: HABILLE-TOI BABILOU

    Pierrick Bisinski: HABILLE-TOI BABILOU
    (0/3 ans) Babilou sait qu'il doit mettre un manteau quand il fait froid, un tee-shirt quand il fait chaud, et un pyjama pour dormir. Mais s'il va à une fête, il se déguise comme il veut ! Retrouvez Babilou dans : "Compte, Babilou", "Devine, Babilou", "Ecoute, Babilou", "Regarde, Babilou" et "Mange, Babilou".

  • Jeram: DEVINE COMBIEN JE T'AIME EN AUTOMNE

    Jeram: DEVINE COMBIEN JE T'AIME EN AUTOMNE
    (3/5ans) C’est l’automne. Le vent souffle très fort. Grand Lièvre Brun et Petit Lièvre Brun jouent à attraper les feuilles mortes qui tourbillonnent dans le vent. Soudain, une grande boîte en carton arrive en roulant…

BON A SAVOIR

  • prévention routière
  • famille nombreuse
  • cité des sciences

POUR LES PARENTS

  • Jean-Jacques Rousseau: EMILE

    Jean-Jacques Rousseau: EMILE
    Cet ouvrage clair et agréable explique comment il faudrait éduquer un enfant dans une société corrompue. Rousseau donne une multitude de conseil mais au fond manque de profondeur philosophique.La lecture est agréable, notre mémoire chargée et surchargée de procédés à appliquer avec les enfants, mais au fond, L'éducation est censée prendre en compte le génie propre de l'enfant, or Emile n'est qu'un jouet dans les mains de Rousseau. Emile devient un espèce de mini Rousseau qui comme par hasard adore son maître...

  • Catherine Quéquet: LES ALLERGIES EN 200 QUESTIONS

    Catherine Quéquet: LES ALLERGIES EN 200 QUESTIONS
    Le Dr Catherine Quéquet propose un ouvrage complet, qui vous aidera à comprendre le vrai visage des allergies.Tous les problèmes de la vie quotidienne des allergiques, de la prévention aux soins médicaux, sont exposés ici dans un langage clair et précis.

  • Odile Périno: DES ESPACES POUR JOUER

    Odile Périno: DES ESPACES POUR JOUER
    Dans ce livre, réalisé à l'attention des professionnels de l'enfance, éducateurs, enseignants des écoles maternelles, puéricultrices, animateurs, ludothécaires mais aussi architectes ou designers, elle pose les bases des bonnes conditions du jeu, à partir de la définition du concept novateur de cadre ludique, pour les enfants en collectivités et les adultes qui les accompagnent: organisation matérielle, utilisation des lieux, choix des jeux et jouets.

  • Tracey Godridge: DEVENIR PROPRE

    Tracey Godridge: DEVENIR PROPRE
    Des conseils essentiels pour apprendre à votre enfant Des informations détaillées pour aborder l'apprentissage en toute sérénité Une approche complète de la propreté, des premières étapes aux nuits sans couche

LES FRERES ET SOEURS

EVENEMENTS

  • FORMATION
    "

PREMIERES LECTURES

  • Chris Donner: LES REVES DE PAULINE

    Chris Donner: LES REVES DE PAULINE
    à partir de 6ans....Pauline n'a pas d'ailes, mais elle a des rêves. Car en attendant cette pousse tardive, elle mange du pain d'épice, déguste de la gelée royale et passe son temps à dormir dans l'alcôve de la reine de la ruche. Pour tout vous dire......

PETITS TRUCS... PETITS CONSEILS...A VOUS

  • LA TERRE DE VOS POTS DE FLEURS
    Pour ne pas que les enfants touchent la terre et éventuellement la mange....recouvrez la terre de gros galets...
  • BAVOIR IMPROVISE...
    Un sac en plastique donné par votre marchand de primeur...ouvrez-le et passez la tête et coupez les côtés pour laisser sortir les bras...
  • FAIRE PRENDRE UN MEDICAMENT
    Faites-lui sucer un glaçon pendant un petit moment, avant de lui donner le médicament. Le glaçon a pour effet d'engourdir les papilles gustatives.
  • RANGER LES JEUX, LES JOUETS...
    Pas de demande intempestive...de cris...de répétition...choississez une petite musique...toujours la même qui détermine le moment...

LE DROIT DES ENFANTS

  • EDUCATION : LA REFORME DE L'ADULTE
    Dominer l'enfant, c'est l'empêcher de se développer. En réduisant l’enfant à l'obéissance passive, l’adulte s'arroge le droit de le former selon des modèles imposés...il en résulte UNE LUTTE INCESSANTE…défaut fondamental de tous principes éducatifs. Tout changement éducatif doit passer par LE DESARMEMENT DE L'ADULTE et consiste à SURMONTER cette lutte permanente. LA REFORME DE L’ADULTE PASSE PAR : - la prise de conscience - l’abandon des idées préconçues - l’humilité ALORS, UN VRAI TRAVAIL EDUCATIF POURRA COMMENCER : (Il s'agit d'arracher l'enfant à la pire des situations...Comme disait Rousseau dans son livre Emile en parlant d'une plante abandonnée : "elle y serait comme un arbrisseau que le hasard fait naître au milieu d'un chemin et que les passants font bientôt périr, en le heurtant de toutes parts, en le pliant dans tous les sens".)

TEMOIGNAGES DE PEINES D'ECOLE

  • LA PEINE DE MARIE
    "j'étais vraiment le souffre douleur de mes profs..à ce moment là, tu utilises ton énergie à te défendre !...une énergie que tu pourrais utiliser à travailler...qu'est-ce que j'ai fait me dit-elle les larmes aux yeux..quand tu penses à tout ce que tu as pris dans la gueule gratuitement...je vous assure, c'est pas du bluff...c'est un vrai problème...les profs font du mal... ils n'aident pas les élèves en difficulté..ils se les refilent d'une année sur l'autre comme des patates chaudes...elle a toujours les larmes aux yeux...quand j'ai quitté l'école en avril...avec un certificat médical (dépression) et que j'ai quand même eu mon bac en septembre, c'était une super victoire sur les profs....à ce jour, je suis en master "ressources humaines" à l'université, j'ai passé ma licence en espagnol, merci Erasmus...quand je repense à tous ces moments j'ai vraiment mal..."

ENFANTS DANS LE MONDE

  • je pars, je vis à l'étranger
    "
  • unicef : femmes et enfants dans le monde 2007
    "
  • le danemark expliqué aux enfants
    "

LIRE O à 3 ANS

  • Pierrick Bisinski: CLARA

    Pierrick Bisinski: CLARA
    Comptines amusantes sur le quotidien des bébés et la thématique des prénoms.

  • Katell Daniel: PIPI, CACA !

    Katell Daniel: PIPI, CACA !
    D'abord les couches, puis le pot, et enfin les cabinets. Oui, tout le monde fait pipi, tout le monde fait caca, et ça ne sent pas toujours très bon ! Et les animaux ? Oui, les animaux aussi ... chacun à sa façon ! Mais qu'est-ce qu'il y a dans le pot, sur la couverture ? Du pipi ?

  • Sonia Coutausse: NE PLEURE PAS BEBE !

    Sonia Coutausse: NE PLEURE PAS BEBE !
    Pourquoi les bébés pleurent tout le temps ? Peut-être parce qu'ils ne savent pas parler ! Alors, il faut essayer de deviner si Bébé pleure parce qu'il a faim... ou parce qu'il a sommeil... ou encore quelque chose d'autre ? Dans la couverture, une petite pochette photo permet de personnaliser le livre à l'image de l'enfant

  • Madeleine Brunelet: MON IMAGIER DU PERE CASTOR A LA MER

    Madeleine Brunelet: MON IMAGIER DU PERE CASTOR A LA MER
    A la découverte de l'univers de la mer; les paysages, les activités, les animaux marins et les plantes du bord de mer.

  • Claude Ponti: DANS LE GANT

    Claude Ponti: DANS LE GANT
    L'important, c'est ce qui n'est pas visible d'emblée, ce qui se cache, ce qu'on imagine : dans le gant, des guignols au bout des doigts et des câlins au creux des paumes

  • Aline de Pétigny: UN PETIT POT POUR CORENTIN

    Aline de Pétigny: UN PETIT POT POUR CORENTIN
    L'apprentissage de la propreté se fait souvent au prix de quelques accidents, mais tout finit par se placer pour Corentin. Cette histoire peut servir à encourager votre enfant à persévérer dans son apprentissage de la propreté.

  • Corine Jamar: LA PETITE AUTO D'ANDRE

    Corine Jamar: LA PETITE AUTO D'ANDRE
    C'est l'été. Comme chaque année, André retrouve la maison de sa grand-mère, sur la plage. Ses cousins et lui se lèvent tôt et jouent toute la journée au bord de l'eau

LIRE 2 à 6 ANS

  • Jean-Charles Sarrazin: PAPA COQ

    Jean-Charles Sarrazin: PAPA COQ
    Ce matin, un poussin est né. Son papa est très fier, c'est son premier poussin. A peine sorti de sa coquille, il lui présente tous les animaux de la ferme, sur lesquels il régnera quand il sera plus grand, et pour le préparer à ses futures fonctions, il décide de lui enseigner l'art du cocorico, dont il lui fait la démonstration la plus retentissante. Mais un tout petit poussin, même avec la meilleure bonne volonté du monde, même s'il a le plus grand désir de satisfaire son papa, ne peut difficilement produire autre chose qu'un tout petit cui-cui, à peine audible. Et ça, Papa Coq a bien du mal à le comprendre.

  • Pascale Tortel-Brunet: CRIC ! CRAC ! CROC

    Pascale Tortel-Brunet: CRIC ! CRAC ! CROC
    Léonie, la jolie souris grise, s'ennuie... Tout à coup, elle aperçoit un livre, posé sur un fauteuil comme un gros gâteau appétissant. Intriguée, Léonie hésite, s'approche, puis en croque un bout, pour voir... Quel goût cela peut-il avoir ? Sur un air de comptine, page après page, Léonie découvre la lecture. Et celle-ci lui ouvre un monde d'odeurs, de sensations, de rêves... Il y passe même un frisson d'émotion ! " Les livres, c'est tellement bon !

  • Fabienne Frémeaux: LES BEBES LIVRES

    Fabienne Frémeaux: LES BEBES LIVRES
    Petit Paul aime bien les livres. Son préféré est un livre qui raconte comment se font les bébés, les bébés animaux, les bébés plantes, les bébés hommes. Et un jour, cela lui donne une idée: il va faire faire des bébés à son livre...

  • Delphine Grinberg: EXPERIENCES AVEC LES SENS

    Delphine Grinberg: EXPERIENCES AVEC LES SENS
    Des expériences et des jeux pour familiariser l'enfant avec les sens. Avec de nombreuses activités à réaliser pour exercer l'odorat ou le toucher... Des expériences simples et amusantes pour donner aux enfants l'envie de croquer dans la science !

  • Bruno Heitz: PETIT BOUT DE BOIS

    Bruno Heitz: PETIT BOUT DE BOIS
    La plus haute branche du plus grand arbre de la forêt se retrouve transformée en petit bout de bois après le passage des bûcherons...

  • Annie Bonhomme: TU TE SOUVIENS ?

    Annie Bonhomme: TU TE SOUVIENS ?
    Barzolo et Barzolino se promènent dans la montagne, dans les grandes prairies d’herbes hautes. Les deux oursons se souviennent qu’ici, « avant », ils venaient pêcher, faire du ski, se baigner, s’amuser avec Grand-Papa. Mais, depuis, les deux oursons ont reçus une lettre leur disant que Grand-Papa s’était endormi pour toujours. Maintenant rien n’est plus pareil dans la montagne...

  • Marie-Hélène Place: BALTHAZAR ET LES LETTRES A TOUCHER

    Marie-Hélène Place: BALTHAZAR ET LES LETTRES A TOUCHER
    Ce livre, haut en couleurs avec de très beaux graphismes permet à l'enfant d'aborder le sens de l'écriture des lettres grace à ce système de lettres rugueuses. En passant son doigt sur la lettre, l'enfant s'imprègne du graphisme de celle-ci afin de pouvoir plus tard l'écrire avec un crayon

LIRE 5 à 8 ANS

  • Dominique Souton: TOUT LE MONDE SAIT LES LETTRES SAUF MOI

    Dominique Souton: TOUT LE MONDE SAIT LES LETTRES SAUF MOI
    Azalaïs se sent différente. Elle est la seule de sa classe qui ne reconnaît pas les lettres. C'est sûrement très grave. Heureusement elle a un don incroyable, elle est capable d'imiter le discours des adultes : celui du docteur, celui de la maîtresse, celui d'un journaliste. Grâce à cela elle peut dire des phrases extraordinaires dans des moments importants. Mais est-ce que Papa et Maman se rendent compte du talent de leur petite fille ?

  • Nadja: LA PETITE FILLE DU LIVRE

    Nadja: LA PETITE FILLE DU LIVRE
    La femme écrivain se mit à sa table et commença son nouveau livre. C'était l'histoire d'une petite fille très malheureuse. "C'est drôle", pensa la femme écrivain en dessinant la petite fille, "j'ai l'impression qu'elle s'est retournée et m'a regardée..."

  • Oliver Jeffers: L'EXTRAODINAIRE GARCON QUI DEVORAIT LES LIVRES

    Oliver Jeffers: L'EXTRAODINAIRE GARCON QUI DEVORAIT LES LIVRES
    Henri adore les livres... Mais cela n'a rien de rassurant, bien au contraire, tant son amour pour les livres se manifeste de façon inquiétante, alarmante même ! Il les DÉVORE ! Littéralement.

  • Colette Hellings: L'EGLANTINE

    Colette Hellings: L'EGLANTINE
    L'églantine, jolie rose sauvage, est l'amie des abeilles. Grâce à elles, l'églantine deviendra un fruit, dont les graines donneront de magnifiques églantiers. Mais il n'est pas toujours facile d'être la reine des fleurs. L'églantine vous conte sa vie tout au long d'une année. "Une "histoire naturelle" dans la tradition des artistes botanistes. Fine observation, préciosité

  • Andréa Nève: LE PETIT CHEVAL DE BOIS

    Andréa Nève: LE PETIT CHEVAL DE BOIS
    Le petit cheval de bois se balance en silence. Jamais il ne recule, jamais il n’avance. Mina peut décider d’être écuyère, princesse ou chevalier, le petit cheval obéit et la suit. Mais en secret, il rêve de faire le tour de la terre...

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